Hvorfor kan børn lide at tælle?
Bestil i deres liv og i deres hoveder!
Fra en tidlig alder børn har et stort behov for ordre. Alle børnepsykiatere og tidlige barndoms specialister er enige om at for at kunne opbygge barn har brug for ritualer i sit liv og i sit daglige liv: bedtime ritual, skole / WE, fra morgenmad til sengetid, dagene følger og ser ens ud. Disse successioner af ting, bringe ham en vis sikkerhed, hjælpe ham med at bygge sig selv og strukturen. På 12 måneder kan en baby lide at stable, recess, skabe sæt, 1, 2, 3, rød, gul, grøn, terninger, fra den mindste til den største ...
Derfor er disse små links i en lille skala allerede rigtige benchmarks i sin lille verden. Når han begynder at talebarn opdager en ægte passion for tal. I sang, takket være de mange spil, han har, går han op ad trappen med far og morved at observere dyrene på tapetet på sit værelse, tæller han igen og igen. Lidt senere giver numrene mening, nårbarn klarer at forbinde disse med objekter: der er 3 æbler i kurven, der er 4 yoghurt i køleskabet ... De tager en kvantitativ dimension, de behersker dem og han forstår meningen, det er jubilant . denbarn er på udkig efter præstationer. Han vil altid tælle.
Og efter 100, hvad er det?
Omkring 4/5, denbarn har stor interesse for livet og de mysterier der omgiver det: Fødsel, død, menneske, uendelig ... Han begynder at stille spørgsmål: "Hvor var jeg før jeg i maven af mor? "eller" Hvad er der efter døden? "I hans ubevidste tilstand repræsenterer 0 fødslen, menneskets oprindelse og 100 den uendelige og døden. tillade os at identificere os i rum og tid, for at projicere os ind i fremtiden "når jeg vil være 100 år gammel ...", er de en konkret støtte til sine spørgsmål om hans oprindelse og fremtid.
Tallene får det til at vokse!
Som månederne går forbi din barn erhverver et ordforråd, der er rigere og mere og mere "rent", uden endda at give en konto. Læring af tal er anderledes. Jo mere han tæller væk og jo mere hanbarn er stolt af ham. Han er derfor fuldt ud klar over hans fremskridt på dette område. At tælle mere og mere langt er givende og stimulerende! denbarn vil så forsøge at skubbe disse grænser yderligere og længere. Ved at indse, at han tæller længere end dagen før, bliver han helt klar over, at han vokser op og bliver mere og mere kompetent.
Daglige tal ...
den børn hverken har begrebet tid eller rumtanken. Uden selv at indse det, bruger forældrene tallene hver dag for at gøre sig forstået og forklare alt, hvad der er abstrakt for deres børn : "I 2 dodos er det weekenden, den 3. bil vender til højre, skolen er 5 metrostoppesteder fra huset ..." Uden dens signaler børn ville ikke kunne lokalisere i rum og tid.
Ud over de spatio-temporale landemærker tillader tallene også børn at være i forhold til andre: "Jeg er 4 og en halv, jeg er en stor! Og hvor gammel er du?" men også at identificere "Jeg er 3 og en halv, jeg har 1 far og 1 mor, 1 bror og 1 søster ".
Som du kan se, tallene, din barn elsker dem. For at ledsage ham dagligt, tøv ikke med at overdrive det (rimer, spil, benchmarks ...), det beroliger ham, sikrer ham og giver ham en struktur, som han skal bygge og vokse!
